..10点半才勉强把组里沟槽的作业布置完，连琴都没来得及摸一下。

突然想到这周邹邹的课是课堂实训。

終わってしまったなあ～全然準備しておかない

虽然把时间省出来也不见得我会去认真准备第二天的逐字稿，不过中学语文教学这门课真的b事很多啊，沟槽的。

冷不丁之中就有一定会被点到的预感，选这门课的男生一只手都数得过来更别提因为不点名那几个b还经常翘课。

今天就来了两个。

啊，钟睿还临时美其名曰上厕所去了，就剩我一个了。

没有意外的被盯上了，邹邹真的很喜欢拿我开刀～因为班上真的没有男同学了，每次有啥事都需要“请我配合一下”。

意外的没有那么紧张，虽然人数比微格教室多出三四倍但还是从容不惧走了上去。因为根本没准备所以用的素材也是上学期实训课的东西，上学期实训课小组的同学们几乎都选了这门课，这得是她们第三次听我讲一样的东西了。

说是模仿正规的教资面试流程，上来先问了我一道结构化，稀里糊涂答过去了。

“同学们好，今天我们来上部编初中语文九年级下册第五单元第二课的小说，《最后一课》。我们先来了解一下作者都德，他是法国19世纪著名的现实主义作家，代表作有《小东西》《磨坊文札》等。今天所要讲的《最后一课》也是他脍炙人口的短篇小说之一，以儿童视角展现了战争的残酷和民族意识的觉醒。课文以1870年的普法战争为背景，法国在战争中被迫割让了阿尔萨斯和洛林两块土地…”

靠着脑海里的东西胡编乱造把6分钟讲完了，先是自评，嘴上没好意思说出来不过我觉得毫无准备能讲成这样对我来说真的很厉害了。能有这样的效果也是因为邹邹确实是很有亲和力的老师，上她的课就会感觉很安心？邹邹给我找了许多我自己不知道的优点？评价是“条理清晰重点突出，但是语速啊写板书的速度啊，整体节奏有点慢。”

慢是因为大脑宕机了啊～写板书的时候连郝字都忘记怎么写了。虽然是有在想办法拖时间不过其实我本人真的就是这种不紧不慢的性格。

“报师范专业的时候是想好了自己以后一定要当老师吗”

“没有，还不太确定吧”

“没关系，今天在讲台上就把你当作师范生看待吧”

会报这门课的同学应该都是冲着“想成为一名好老师”来的吧，感觉我混入其中似乎是因为“没课选了才被迫选的这门课”一样。但其实不是那样的～尽管不一定当老师也还是很爱听邹邹讲课，想来当初是她力荐给我的，亲自上过之后觉得她的眼光果然不错呢。

仍旧能够找到她的痕迹，连同这门课都是她给我留下的宝物。